摘要: 动物繁殖课程作为高职畜牧兽医专业重要的专业核心课,是培养高素质技术技能人才的重要支撑。从教学整体设计、教学实施过程、教学效果、特色与创新、反思与改进五个方面开展教学设计,围绕现代畜牧业发展重构模块化课程体系,基于职业情景开展理实一体教学,基于学生视角设计“三段六步式”教学策略,基于在线开放课程共享平台实现线上线下、课内课外教学及互动,推进工学结合、理实一体教学模式改革,有效达成教学目标。
[1] 全国职业院校技能大赛执行委员会, 关于举办2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的通知[EB/OL]. http://www.nvic.com.cn/Web/NewsPage/NewsDetail.aspx?id=cfac5d54-45a9-446b-ac5f-37ca4646ddde, 2021-06-11. [2] 李冰洁. 家禽一类传染病的诊治教学实施报告[J]. 畜禽业, 2021(6):84-85. [3] 胡倩倩. “新生儿护理及疾病护理”教学单元教学实施报告[J]. 科教导刊, 2021(27):130-132. [4] 李丹. “动物疫病监测技术”教学实施报告[J]. 现代职业教育, 2021(23):78-79. |
[1] | 呼尔查, 郭庆勇, 李建龙, 刘丹丹, 胡政香. 借助超星学习通平台开展兽医内科学教学改革与实践[J]. 中国畜禽种业, 2023, 19(1): 97-100. |
[2] | 刘丹, 张立志, 于洋, 刘英姿, 陈强. PBL结合案例式教学在小动物疾病学课程中的探索与思考[J]. 中国畜禽种业, 2022, 18(9): 64-66. |
|